غرس القيم الدينية والتربوية وبناء الإنسان

الضرب بمنظار الشرع

الضرب بمنظار الشرع

الضرب ليس وسيلة من وسائل التربية، بل قد حرمه الله سبحانه وتعالى، وسوف نتحدث هنا عن الضرب بمنظار الشرع والذي يتم اللجوء إليه في أضيق الحدود وبضوابط شرعية شديدة، وقبل أن نتحدث عن مفهوم الضرب في الإسلام نود أن نقول أن الأب أو المعلم الذي لا يستطيع ضبط أبنائه أو طلابه إلا بالضرب فهو أب ومعلما فاشلا.

الضرب بمنظار الشرع

أعلم رحمك الله أن الضرب ليس أسلوبا صحيحا للتربية، بل إن من أبشع الأساليب التي يتم اللجوء إليها من قبل الضعفاء الذين لا يقدرون على تربية أبنائهم، وهو من أجرم الجرائم.

والمقصود بالضرب في الإسلام هو الضرب الغير مبرح، الذي لا يؤذي جسدا ولا يؤثر على نفسية الأبناء، وقد تم ذكر الضرب في حال ضرب الزوجة وجعله أخر الحلول التي يتم اللجوء إليها.

بل وصل الأمر لأن يكون الضرب بالسواك وهو قطعة من الخشب يتم تنظيف الأسنان بها، أي إنه لا يوجد ضرب بمعني، ولكنه تهذيب فقط، والأوقع اتباع الأساليب التربوية الحديثة مع الأبناء.

وسوف نتعرف معكم عن ضوابط الضرب في الإسلام، فالضرب حرام شرعا الإ في حدود الله تعالى، وإذا أضطررنا لاستخدام الضرب لتقويم الأبناء وتعديل سلوكهم بعد استنزاف كافة الحلول والحيل الأخرى، يوجد ضوابط يجب مراعاتها، وهي كالآتي:

ضوابط الضرب في الإسلام

الضرب حرام شرعا إلا في حدود الله ومقام التأديب والتعليم ويكن بضوابط، فقال رسول الله -صلى الله عليه وسلم- : “مروا أولادكم بالصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر” ولكن بضوابط وهي كما يلي:

  • أن لا يزيد طول السوط عن ذراع.
  • أن لا يرفع الضارب ذراعه فيظهر أبطه.
  • لا يترك أثر وعلامة في الجسد.
  • لا يزيد الضرب عن 10 ضربات إلا في حدود الله.
  • يمتنع عن الإهانة لا يسب ولا يشتم أثناء الضرب.
  • لا يضرب وهو في حالة غضب حتى لا يخرج عن السيطرة.
  • لا يضرب على الأماكن الحساسة والوجه والرأس وغيرهما.
  • ينزل قوة العصا لا قوة الذراع.

وفي النهاية عزيزي الأب وأيها المعلم الفاضل أعلم رحمك الله أن الضرب أسلوب تهذيب وتأديب لا انتقام، فالهدف من الضرب هو التقويم لا الإهانة أو الإيذاء، وهذا هو ما نص عليه الشرع الحنيف، وغير ذل فهو ظلم بين وجريمة شنيعة.

Facebook
WhatsApp
Twitter
Pinterest
Reddit
Telegram
Email
Print

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to Top